本課程著眼於文學的內在創作力與外在社會力的互動，以「文學書的未來」為主要論辯的議題。課程內容分由文學、媒介、書籍三個層面切入，上課形式分由研讀與實踐二個方式進行。分別說明如下，

一、研讀：引介閱讀文學與社會相關的歷史及理論，大約八至十周。內容包括三個層面：（1）文學或書寫（literature and/or writing）：討論文學的變遷史，並藉由「反作者中心」的立場去思考文學的意義、書寫的可能性。讀物包括Lukacs及Goldmann的馬派文藝論、Jauss及Iser的讀者反應論、Barthes及Faucault的後結構主義等。（2）媒與技術（media and technology）：討論人類運用音聲、文字、電子等不同媒介對於文學的影響，讀物包括Heidegger的現代技術論、McLuhan及Ong的媒介生態論，並兼論Habermas、Anderson等著作分析的文學社會功能等。（3）書籍及閱讀（book and reading）：討論文學作者以外的書籍及閱讀，亦將觸及出版、流通等議題；讀物包括Chartier及Darnton的書籍史學、McKenzie的文本社會學、Umberto Eco之植物記憶等。
二、實踐：針對「文學書的未來」之議題，發展理論及歷史觀點、擬訂研究策略、實地進行調查，大約八至十周。調查材料將由前十周的研讀及討論發展出來。在前半學期的概念引領下，子議題亦將由「書寫變化」、「媒介變化」及「書籍變化」構成切入觀察台灣文學的基礎，既調查文學的外在社會力（技術、制度、政策等），也調查文學的內在創作力（各類型作者及同人），最後也將試著以此主題擬訂出版企畫。

＊本課程為博士班課程，碩士班二年級以上同學亦可選修。